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    里骗到古墓来的，计春万念俱灰的神情里也不免一抹讥嘲：“他既胆小，偏又利欲熏心，我不过背了人同他说一句愿陪他半夜到古墓来抢先抄了古夜铭文去，他便无不欢喜地应了，左右我有把柄在他手上，他也不会疑我要抢他的名利。我们约定了寅时到古墓碰头，因恐惊动其他人，不能相互叫着一起出门，我便和他说，若他到时我还未到，便让他先抄铭文，想来我也不会耽搁太久——因想着有我相陪，他便也壮了胆子，果真自个儿先进了墓室——可见名利二字猛于蛊，中了这蛊便连平日畏惧的都能抛闪开了。”

“他既这般胆小，又如何要选了金石社这样时常要与古墓打交道的社参加呢？”乔乐梓看着计春。

计春便是一阵沉默，末了轻声地道：“只因吕策他……也是真心喜爱钻研金石这件事的。”

所以不论计春还是吕策，在这一场前因后果里，谁的初心也未见得比谁更高尚。

案情水落石出，计春被上了镣铐预备带回城去，上马前想起来问燕九少爷：“我在桌上摆的那些器物本就杂乱无章，你是怎生将那样子记下来的？”

燕九少爷揣着手，慢吞吞地说话：“从事金石研究，最不能少的本事便是观察入微与一个好记性，否则那么多的史料、花纹、制式、工艺、图样，要怎么随时应用？”

计春恍然，不由一叹：“虽我也明白这道理，却不能似你一般灵活用于平时。”

“你不必惭愧，有时候是天赋在作祟。”燕九少爷慢悠悠地道。

众人：“……”

燕七对计春：“你别在意啊，这孩子说话向来不会婉转。”

众人：“……”够啦！你比他也强不到哪儿去！

临上路前燕子恪把乔乐梓叫到一边说话：“回去仔细问问计春，把影儿投成鬼脸的法子是他自己想出来的，还是别人教的。”

乔乐梓一惊：“你是怀疑他也受了‘那人’的指点？”

“不，只是不想错过任何一个可能罢了。”燕子恪道，“问之前先检查他的口与牙，莫要再发生吞毒自尽的情形了。”

“好。”乔乐梓应了，也不多耽搁，匆匆带着计春和一众手下上马而去，留下两个衙役负责找村民借牛车把吕策的尸体拉回城去，余下的几名金石社成员将本次事件消化了好久，末了和燕子恪道：“我们还是想将那古夜铭文誊抄下来。”

燕子恪“哦”了一声，理了理袖口，道：“不必费事了，那段铭文的意思是‘三只羊，四只鸡，六个鸡蛋，两罐羊奶，隔壁老王欠我三个鸡蛋并一条熏rou，上月借了对门的一坛油记得后日还’。”

“……”

看着众人的懵比脸，燕子恪还继续说呢：“这墓主想来亦是古夜文化的仰慕者，不知从哪里看来了这么一段古夜文，虽不知其意，却当了宝地让人刻在了自己的墓里，大约亦是想图个祥瑞保佑之意，却不知自己是将古夜国人的账本儿给抄了一页来，我看没有什么值得考究之处。”

目送一脸生无可恋的年轻人们不肯多留纷纷离去，剩下的燕家伯侄仨连带着个武环一起回了村长家里，农家小炒rou重新炒了新的，热气腾腾地端上桌来。

“原来燕伯父识得古夜文。”武环说话从来没有问号，语气比墓壁还平。

“呵呵，年轻时略有涉猎。”

“大伯也喜欢金石吗？”燕七问。

“我有个朋友，他喜欢。”

因为朋友喜欢，他便也去学，是什么样的朋友能令他如此呢？

……

从未央村回来，燕七换了衣服奔赴书院。今儿是锦绣综武队客场挑战崇文书院综武队，崇文是综武强队，第一回合整了个泥沼阵地，让锦绣男女队双双失利，这一回锦绣书院是想报仇来的。

然而锦绣书院却少了元昶这员大将，替补上场的车实力相差甚远，又因一直打替补基本没有上过场，和其他队员之间毫无默契，所以锦绣对崇文的这一回合比赛再一次输掉了。

“碰巧贾次山长去看了比赛，他本就是综武迷，这下子哪里肯依，强令着我十二叔务必尽快找一个能顶得上元昶缺儿的强力车进队，”第二天一去书院，武玥就拉着燕七放八卦，“这可得到哪儿去找啊！元昶走的太不是时候了，好歹也得等今年的比赛全打完再走嘛！”

燕七往她手里塞蛋黄酥：“我看你就挺合适的。”

“哈哈哈说什么哪！”武玥没有半点不好意思地拍了燕七一掌，“你不减肥啦还吃这个？”

“昨儿我大伯请了吕御医来家给我们诊平安脉，说我减肥减得太猛，需要适当补补。”

“可不是，你瘦得太快了，我看近半个多月你至少也得减了有十斤。”

“怎么也得赶在穿上冬衣之前减下来，否则套上棉裙又成了球儿。”

“哈哈哈哈，你这么一说我想起来，五岁那年下大雪，你们合府到我家去玩儿，结果武十三发坏往你脚下扔冰坷垃，你躲开了冰坷垃没躲过脚下冻实着的一块冰，整个人滑得滚了好长一截路，偏穿得还厚，在雪地里滚了一回沾了一身的雪，你三叔碰巧路过还笑着说‘这谁滚的雪球，这么圆’——当时就给我笑出溜了，哈哈哈哈哈！”

“五岁时候的事儿你都记得这么清楚，咋就记不住书本上的东西？”

“书本上的东西哪有你好玩儿。”

“……”

早上第一堂课惯例是诗书，讲几篇文章，说几个故事，令大家诵读一回，末了还有课上作业——这是女孩子们最喜欢的环节，别的班的学生最怕写作业，可梅花班的姑娘却最喜欢，因为燕子恒给出的作业不同于其他先生，他会先出一道题目，然后让女孩子们在纸上就此题目随意进行发挥，可以议论，可以抒情，可以讲笑话，可以写经历，可以编故事，可以作诗赋词，甚至可以画幅画儿。

下课的时候他会把大家的作业收上去，待到第二天再发下来，这个时候作业纸上就会多了另外一个人的笔迹——燕子恒在锦院那边也教了一个男学生班，梅花班学生们的作业就是被他带去了那个男生班上，发到每个人手中一份，然后让男学生们在这纸上就该题目与这份作业的主人展开互动交流。

当然，每份作业交到他手中后都会经他过目，因此不会有违反礼教的内容存在，并且双方学生都不必署名，女学生们只需在作业纸上做一个能认出自己作业的记号即可。

说白了，这就跟一次性笔友一样，因为女孩子们的作业拿到男学生那边时都是随机无序发放，这一次交流过的人，下一次可能就换成了别人，而燕子恒的目的，就是为了让女孩子们接触到更多更不同的视角和理念，让女孩子们学习男生的阔达宽放，让男学生